PROTOTIPO TECNOLÓGICO PARA EL APOYO DEL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA UTILIZANDO MESAS INTERACTIVAS MULTITOUCH.

Resumen: En este artículo describiremos el desarrollo de un prototipo tecnológico para el apoyo del aprendizaje de la geometría utilizando mesas interactivas multitouch, favoreciendo la visualización, experimentación y descubrimiento de nuevas relaciones geométricas a través del uso de este prototipo tecnológico. Por lo tanto esté desarrollo de prototipo tecnológico para el apoyo al aprendizaje de la geometría utilizando mesas interactivas multitouch: El caso del LITE-IPN ,y que los estudiantes tengan la posibilidad de interactuar en tiempo real junto con las interfaces gráficas de alta resolución, su capacidad de simulación de objetos y procesos usando prototipos tecnológicos educativos digitales de alta calidad de representación matemática, justificando el empleo de los mismos complementos educativos de alto valor didáctico y la incorporación y uso de estos recursos educativos digitales para las superficies interactivas multitouch, nos permite modificar los procesos de pensamiento del estudiante constituyendo nuevas formas de mediación educativa. Aplicados al aprendizaje, estos recursos configuran nuevas herramientas que complementan la enseñanza tradicional y son de gran valor para el desarrollo de habilidades y competencias

BLENDED LEARNING EN LA FORMACIÓN DE FORMADORES PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA, EL CASO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL EN MÉXICO.

Resumen: El presente documento describe la experiencia gratamente positiva que el Instituto Politécnico Nacional, institución de educación superior dependiente del Estado Mexicano, ha tenido en su estrategia de formación de formadores hacia la instrumentación de un nuevo modelo educativo en una comunidad que supera los 15 mil docentes que atienden alrededor de 233 mil alumnos. En esta experiencia convergen las mejores “lecciones aprendidas” en una década de trabajo y búsqueda de la transformación institucional hacia la Sociedad del Conocimiento en el contexto de la educación pública

ECOSISTEMAS PARA EL DESARROLLO E INCORPORACIÓN E TECNOLOGÍA EDUCATIVA AVANZADA.

Resumen: Conformar un ecosistema socio-tecno-económico que favorezca el desarrollo de tecnología avanzada para educación, con base en aspectos Pedagógicos, Didácticos y las Tecnologías de Información y Comunicación

RUMBO A LA FUNDAMENTACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA.

Resumen:Cuando se revisan los trabajos que se realizan dentro de la Informática Educativa una de las cosas que llaman la atención es que casi todos estos se desarrollan en el plano de las aplicaciones y específicamente en el del uso de la Informática como herramienta final de la Educación. Pero no es común encontrar trabajos que se ocupen de la fundamentación de la Informática Educativa, o sea trabajos donde se vea como esta área se empieza a constituir Con lo que se esta perdiendo una gran oportunidad de desarrollo, porque pueden pasar años antes de que se empiece a consolidar esta área, y por tal motivo pueden pasar años antes de que se comiencen a conocer sus paradigmas, métodos, técnicas, herramientas, conceptos y fundamentos, es por lo anterior que en este estudio pretendemos trabajar rumbo a la fundamentación de este campo.

TRES PASOS PARA AVANZAR HACIA LA EDUCACIÓN DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

Resumen: La Sociedad de la Información constituye el nuevo paradigma civilizatorio caracterizado por el conocimiento, como tercer componente de la realidad, en el entramado humano tejido por las tecnologías de información y comunicación. En este escenario, todos los actores sociales se re inventan para adquirir más y mejores habilidades para la comunicación, la colaboración, el manejo de tecnologías y, sobretodo, el manejo del conocimiento.

NUEVAS PROFESIONES Y PROFESIONALES PARA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

Resumen: El mundo moderno está viviendo una revolución de efectos comparables con aquellos que se vivieron durante el Renacimiento con la explosión de los nuevos conocimientos que establecieron las bases para una nueva visión de la sociedad, o los de la Revolución Industrial que modificaron los procesos y las relaciones de producción. Todo ello dio lugar a importantes cambios sociales.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: “PROTOTIPOS EDUCÁTRONICOS PARA SUPERFICIES MULTITOUCH”

Resumen: El presente informe se sustenta en las experiencias de los proyectos SIP 20131672, 20130176 y 20131492; así como en los relativos a los convenios firmados por la UPIICSA y la ESCOM con la Asociación Mexicana de Innovación en Tecnología Educativa (AMITE), que nos han permitido identificar, como grupo de trabajo especializado en el desarrollo y aplicación de tecnología para educación, el importante reto de perfilar una nueva generación de recursos educativos para superficies multitouch, cuya arquitectura articula los paradigmas construccionista, conexionista/conectivista y cibercultural, que constituyen tres de los referentes teóricos para el aprendizaje de frontera.

INFORME: “PROTOTIPOS EDUCÁTRONICOS PARA SUPERFICIES MULTITOUCH”.

Resumen: En este informe se presentan dos prototipos de recursos educativo para superficies táctiles basados en web, elaborado en html5 y Dream Waever. Estas aplicaciones, son creadas para un tema y un nivel de educación especifico, para ayudar a los alumnos de las nuevas generaciones a mejorar el proceso de aprendizaje haciéndolo mucho más interactivo y sobretodo utilizando las nuevas herramientas tecnológicas que tenemos al alcance como son las tabletas, computadoras y laptops